IHHNL realiseert jaarlijks verschillende hulpprojecten in 39 landen. Een van de belangrijkste hulpprojecten zijn de onderwijsprojecten. Met het motto “Onderwijs is de sleutel tot persoonlijke groei en een betere toekomst.” heeft de organisatie ook dit jaar groots geïnvesteerd in onderwijs hulpcampagnes en in dit kader diverse onderwijsprojecten geïmplementeerd.

De grootste hulp die men in het kader van onderwijs in behoeftige landen kan bieden, is het opzetten van schoolgebouwen in landen waar deze infrastructuur ontbreekt, en het distribueren van diverse schoolspullen aan behoeftige leerlingen. Soortgelijke hulpprojecten bieden namelijk een grote ondersteuning en een directe bijdrage aan deze mensen.

In de 21^e eeuw zijn er wereldwijd nog steeds miljoenen kinderen in arme landen die niet kunnen genieten van onderwijs. Deze situatie wordt voornamelijk veroorzaakt door de afwezigheid van onderwijsinstellingen zoals scholen. Maar ook de afwezigheid van relevante schoolspullen vormt een barrière voor deze kinderen om hun onderwijs op een goede manier voort te zetten.

Volgens een rapport van UNICEF kunnen wereldwijd 303 miljoen kinderen, tussen de 5 en 17 jaar oud, niet naar school. Dit betekent dat wereldwijd 1 op de 5 kinderen ontnomen worden van hun recht op onderwijs.

De vrijwilligers van IHHNL bezoeken doorgaans ook scholen tijdens hun reizen in de landen waar projecten worden gerealiseerd en krijgen daarbij informatie over de leeromgevingen van deze landen. Hun observaties en bevindingen bevestigen veelal de verschrikkelijke situatie van de gebieden die ze bezoeken. Stel je de volgende scènes voor: schoolgebouwen in de vorm van puinhopen. Kinderen die in klaslokalen, door de afwezigheid van tafels en stoelen, op de grond moeten zitten; bekrompen in een kleine ruimte. Tientallen kinderen in deze klaslokalen moeten het soms met 1 boek doen. Kinderen die geen schriften of schrijfgerei hebben en soms alleen met een luisterend oor onderwijs volgen. Onder deze omstandigheden is het haast onmogelijk om deze kinderen van kwalitatief onderwijs en daarmee een goede toekomst te voorzien.

De tegenspoed van deze landen zal veranderd worden door kinderen die van goed onderwijs genieten en daarbij over de benodigde onderwijsmaterialen beschikken. Hulporganisaties dienen dan ook de situatie onder ogen te zien en relevante stappen te ondernemen.

Armoede blijft daarmee nog steeds een grote barrière voor onderwijs. Bovendien is de kans dat arme kinderen van schoolleeftijd geen toegang hebben tot school, 4 keer groter dan hun leeftijdgenoten die onder betere omstandigheden leven.

IHHNL blijft onderwijsprojecten realiseren in arme landen. Een van de belangrijkste projecten in dit kader is het schooltas en -spullen project.

De voordelen van het schooltas en -spullen project

Het schooltas en -spullen hulpproject brengt veel voordelen met zich mee.

• In de eerste instantie kunnen leerlingen dankzij deze hulpverlening hun onderwijs onverstoord voortzetten. Het is een feit dat veel arme leerlingen door de afwezigheid van benodigde onderwijsmaterialen niet naar school kunnen gaan.
• Bovendien wordt het zelfvertrouwen en motivatie van deze kinderen door soortgelijke hulpprojecten versterkt. Kinderen met toegang tot onderwijsmateriaal kunnen immers beter voorbereiden op hun lessen en daarmee ook betere prestaties leveren.
• De hulpprojecten dragen ook bij aan gelijkheid, in het bijzonder kansengelijkheid in het onderwijs. Dit project is dus een grote investering om arme leerlingen de toegang tot onderwijs te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan hun toekomst.
• Ten slotte dragen deze projecten bij aan de lokale economie van de landen waar deze projecten gerealiseerd worden. Desbetreffende spullen voor dit project worden namelijk lokaal ingekocht.

Landen die behoefte hebben aan het schooltassen en -spullen project

Eigenlijk zijn er veel landen die behoefte hebben aan dit project. Dit zijn vooral landen met een kleine bruto binnenlands product (bbp) en landen die  onder de categorie ontwikkelingslanden vallen.

• Alhoewel bijna alle landen in Afrika behoefte hebben, zijn de volgende landen in nood van onderwijshulp: Somalië, Tsjaad, Niger, Mali, Burkina Faso, Gambia en Ethiopië.
• In Zuid-Amerika: Bolivia, Guyana, Paraguay, Ecuador en Peru.
• In Azië: Afghanistan, Pakistan, Nepal, India, Kyrgyzstan, Bangladesh, Sri Lanka, Indonesië en Filipijnen.
• In het Midden-Oosten: Libië, Jemen, Irak en Libanon.
• Daarnaast moeten we niet vergeten dat er in elk land arme studenten zijn en dat onderwijs toegankelijkheid het recht van ieder kind is.

Belangrijke stappen voor een profijtvolle campagne

De volgende stappen kunnen relevant zijn om deze onderwijs campagne succesvol te maken

• In de eerste instantie dient men gebruik te maken van social media kanalen en lokale nieuwsplatformen om bewustzijn te creëren, en mensen middels verschillende posts te informeren en te motiveren deel te nemen aan dit soort projecten.
• Daarnaast kunnen samenwerkingsverbanden opgezet worden met scholen, bedrijven en verschillende maatschappelijke organisaties. Zodoende wordt er een ruimte gecreëerd voor mensen om schoolspullen en dergelijke spullen te doneren.
• Tegelijkertijd kan er een online donatieplatform opgericht worden voor mensen die willen doneren voor schooltassen of schrijfgerei. Op deze manier kunnen mensen zelf het donatiebedrag kiezen.

Om de campagne nog effectiever te maken kan men naar samenwerkingsverbanden zoeken met lokale media en beroemde mensen. Op deze manier is het namelijk mogelijk om een grotere doelgroep te benaderen en meer donaties te verzamelen.

De organisatie heeft in het jaar 2024 in 27 landen maar liefst 6997 schooltassen en bijhorende schoolspullen gedistribueerd.