Schooltas- en schoolspullenhulp 2025
Inleiding
IHHNL voert jaarlijks humanitaire hulpactiviteiten uit in ongeveer 40 landen. Binnen deze activiteiten nemen onderwijsprojecten een belangrijke rol in als basis voor duurzame ontwikkeling en maatschappelijke vrede. In het kader van de werkzaamheden die worden uitgevoerd onder het motto “Onderwijs is de Sleutel tot Ontwikkeling en Vrede” zijn in 2025 de onderwijsgerelateerde hulpprojecten verder uitgebreid en voortgezet.
Dit rapport presenteert op gestructureerde en samenhangende wijze de reikwijdte, toepassingsgebieden en effecten van de in 2025 uitgevoerde projecten voor schooltas- en schoolspullenhulp.
De Huidige Situatie van Onderwijs Wereldwijd
Ondanks dat we ons in de 21e eeuw bevinden, hebben wereldwijd miljoenen kinderen geen toegang tot onderwijs. Volgens gegevens van UNICEF bedraagt het aantal kinderen en jongeren tussen 5 en 17 jaar dat niet naar school gaat wereldwijd 303 miljoen. Dit betekent dat 1 op de 5 kinderen buiten het onderwijs valt.
De belangrijkste redenen voor schooluitval in arme landen zijn:
- Het ontbreken van schoolgebouwen of de slechte fysieke staat ervan,
- Het gebrek aan schoolmeubilair, zoals tafels en stoelen, en aan basisonderwijsmaterialen in de klaslokalen,
- Het ontbreken van zelfs de meest elementaire schoolbenodigdheden zoals schoolboeken, schriften en pennen,
- Het onvermogen van gezinnen om hun kinderen naar school te sturen vanwege armoede.
Veldwaarnemingen van IHHNL-hulpverleners laten zien dat kinderen in veel landen onderwijs volgen in vervallen gebouwen, vaak zittend op de grond en enkel luisterend naar de leerkracht. Onder deze omstandigheden is kwalitatief goed onderwijs vrijwel onmogelijk.
Doel van het Project Schooltas- en Schoolspullenhulp
Het project Schooltas- en Schoolspullenhulp is opgezet om de toegang tot onderwijs voor arme leerlingen te vergemakkelijken en de continuïteit van onderwijs te waarborgen. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn:
- Het stimuleren van schoolinschrijving en schoolbezoek van leerlingen,
- Het verminderen van kansenongelijkheid die ontstaat door een tekort aan onderwijsmaterialen,
- Het vergroten van het zelfvertrouwen en de motivatie van leerlingen,
- Het bijdragen aan de economische activiteit van de doellanden door materialen lokaal aan te schaffen.
Toepassingsgebied in 2025
In 2025 heeft IHHNL in 30 landen schooltas- en schoolspullenhulp verleend. In het kader van deze activiteiten zijn in totaal 9.180 arme leerlingen bereikt en is een budget van 174.919,60 € besteed.
Verdeling per Land
| Nr. | Land | Budget (€) | Aantal leerlingen |
| 1 | Afghanistan | 5.000,00 | 258 |
| 2 | Albanië | 5.000,00 | 250 |
| 3 | Bangladesh | 10.000,00 | 464 |
| 4 | Benin | 5.000,00 | 300 |
| 5 | Bosnië en Herzegovina | 5.000,00 | 163 |
| 6 | Burkina Faso | 5.000,00 | 300 |
| 7 | Burundi | 5.000,00 | 541 |
| 8 | Ethiopië | 5.000,00 | 439 |
| 9 | Filipijnen | 5.000,00 | 110 |
| 10 | Gambia | 5.000,00 | 250 |
| 11 | Ghana | 5.000,00 | 400 |
| 12 | Indonesië | 10.329,60 | 389 |
| 13 | Kosovo | 5.000,00 | 160 |
| 14 | Kirgizië | 5.000,00 | 215 |
| 15 | Noord-Macedonië | 5.000,00 | 200 |
| 16 | Malawi | 7.590,00 | 590 |
| 17 | Mali | 5.000,00 | 315 |
| 18 | Marokko | 5.000,00 | 306 |
| 19 | Mongolië | 5.000,00 | 226 |
| 20 | Nepal | 5.000,00 | 320 |
| 21 | Niger | 5.000,00 | 140 |
| 22 | Pakistan | 8.000,00 | 390 |
| 23 | Servië (Preševo) | 5.000,00 | 166 |
| 24 | Sierra Leone | 5.000,00 | 225 |
| 25 | Somalië | 5.000,00 | 230 |
| 26 | Sri Lanka | 5.750,00 | 300 |
| 27 | Tanzania | 5.000,00 | 249 |
| 28 | Tsjaad | 5.000,00 | 300 |
| 29 | Turkije | 10.000,00 | 500 |
| 30 | Zanzibar | 8.250,00 | 484 |
| Totaal | 174.919,60 | 9.180 |
Voordelen van de Hulp
De schooltas- en schoolspullenhulp heeft veelzijdige en duurzame effecten op arme leerlingen:
- Het verhoogt de inschrijvings- en aanwezigheidspercentages op school.
- Leerlingen met toegang tot onderwijsmaterialen behalen betere schoolprestaties.
- Het zelfvertrouwen van leerlingen neemt toe en hun deelname aan het sociale leven wordt versterkt.
- Er wordt een concrete bijdrage geleverd aan onderwijs- en kansengelijkheid.
- Door de aanschaf van hulpmaterialen op lokale markten wordt het handels- en economische leven in de doellanden ondersteund.
Regio’s met een Hoge Behoefte
Hoewel de behoefte aan onderwijsmaterialen wereldwijd bestaat, is deze in sommige regio’s sterker geconcentreerd:
- Afrika: Somalië, Tsjaad, Niger, Mali, Burkina Faso, Gambia, Ethiopië
- Azië: Afghanistan, Pakistan, Nepal, India, Kirgizië, Bangladesh, Sri Lanka, Indonesië, Filipijnen
- Zuid-Amerika: Bolivia, Guyana, Paraguay, Ecuador, Peru
- Midden-Oosten: Libië, Jemen, Irak, Libanon
We mogen niet vergeten dat in elk land arme leerlingen leven en dat toegang tot onderwijs een fundamenteel recht van ieder kind is.
Campagnes en Duurzaamheidsactiviteiten
Om het schooltas- en schoolspullenhulpproject effectief en duurzaam te maken, worden de volgende activiteiten uitgevoerd:
- Het creëren van bewustwording via sociale media en lokale pers,
- Samenwerkingen met scholen, bedrijven en maatschappelijke organisaties,
- Het vereenvoudigen van donatieprocessen via online donatieplatforms,
- Gezamenlijke activiteiten met lokale media en opinieleiders.
Conclusie en Evaluatie
In 2025 heeft IHHNL met projecten voor schooltas- en schoolspullen in 30 landen direct bijgedragen aan het onderwijs van 9.180 arme leerlingen. Deze projecten vormen niet slechts een kortetermijnhulp, maar zijn strategische investeringen die op lange termijn bijdragen aan het opleiden van goed toegeruste generaties en aan het veranderen van het lot van arme landen.
IHHNL streeft ernaar deze onderwijsactiviteiten in de komende jaren verder uit te breiden en ervoor te zorgen dat nog meer kinderen toegang krijgen tot hun recht op onderwijs.
