IHHNL, yoksulluğun giderilmesi için Eğitim Projelerinin hayati derecede öneme haiz olduğu bilinciyle bir çok ülkede önemli projeler gerçekleştirmektedir. Bu manada 12 yoksul ülkede 34 adet okul inşaatı projesi gerçekleştirmiş ve bu okullarda hali hazırda 10 bin civarında öğrenci eğitim görmektedir. Yoksulluğun giderilmesi konusunda Eğitim Projeleri stratejik öneme sahiptir. Bu nedenle IHHNL, yoksul ülkelerde Eğitim Projeleri gerçekleştirmeye devam edecektir.

IHHNL’nin Eğitim Projeleri gerçekleştirdiği ülkelerden biri de Afrika’nın batısında bulunan dünyanın en küçük ve yoksul ülkelerinden biri olan Gambiya’dır. Bu ülke, 2,2 milyonluk nüfusu ile etrafı Senegal ile çevrili, sadece Atlas Okyanus’a sınırı olan, Gambiya Nehri boyunca 10.689 km² alana sahip, yoksul ve istikrarsız bir ülkedir.

IHHNL, 11 yıldır Gambiya’da çeşitli yardım projeleri gerçekleştirmektedir. Son 5 yıldan beri Eğitim Projelerine önem vererek, başta okul inşaatları olmak üzere yoksul öğrencilere eğitim materyalleri yardımı gibi çok önemli projelere öncelik vermektedir. 2023 yılında inşaat çalışmaları başlayan 4 adet okulun inşaatı 2024 yılında tamamlanarak hizmete açılmıştır. Bu okullarda 1000 civarında ilkokul öğrencisi eğitim görmektedir. Bu okullar Gambiya’nın kırsalında, daha önce okul binası olmayan köylerde açılmıştır.

Gambiya’da 2024 yılında hizmete açılan okulların yerleri ve isimleri:

Bu çabalar, Gambiya’nın kırsal kesiminde daha sürdürülebilir bir eğitim altyapısı oluşturmak için çok önemlidir ve bu, bu bölgelerdeki çocuklara yönelik genel öğrenme ortamının ve eğitim sonuçlarının iyileştirilmesi için gereklidir.

Birçok alanda altyapı ve eğitim kaynaklarıyla ilgili zorluklarla karşı karşıya olan Gambiya kırsalındaki okul binalarının yeterliliği şu anda önemli bir endişe kaynağıdır. Eğitime erişimi, eşitliği ve kaliteyi iyileştirmeye yönelik çabalar olsa da çocuklar arasında temel öğrenme yeterliliklerinin karşılanması konusunda hâlâ önemli bir boşluk var. Gambiya’daki pek çok çocuk temel düzeyde okuma veya sayısal beceriler gösteremiyor, bu da yüksek oranda tekrara ve okulu bırakmaya neden oluyor. Bu, eğitim tesislerinin yeterliliği ve kalitesiyle ilgili temel sorunları gösterir.

Gambiya’da gerçekleştirilen okul inşaatları projelerinin nihai amaçları:

• Gambiya’nın birçok bölgesinde, özellikle kırsal alanlarda yeterli okul bulunmamaktadır. Yeni okulların inşa edilmesi, daha fazla çocuğun temel eğitim hakkına erişimini sağlar.
• İyi tasarlanmış ve donanımlı okullar, öğrencilerin öğrenme deneyimini iyileştirebilir. Bu, öğrencilere güvenli, sağlıklı ve teşvik edici bir ortam sağlayarak daha iyi eğitim sonuçlarına yol açabilir.
• Gambiya’da kız çocuklarının eğitime erişimi, erkek çocuklara göre daha sınırlıdır. Okul projeleri, özellikle kız çocuklarını hedefleyerek, kızların eğitime devam etmesini teşvik edebilir ve kızların eğitime katılımını artırabilir.
• Eğitimli bir nüfus, ekonomik büyümeyi ve gelişmeyi destekler. Okul inşaatları, yerel istihdam yaratma ve inşaat malzemeleri için yerel pazarları kullanma yoluyla kısa vadede yerel ekonomilere katkıda bulunabilir.
• Eğitim, genç nüfusu radikalizmden uzak tutabilir ve daha barışçıl toplulukların oluşumuna katkı sağlayabilir. Okullar, çeşitli etnik ve kültürel grupların bir arada yaşamasını teşvik eden sosyal entegrasyon merkezleri olarak da işlev görebilir.
• Okulların inşası, sürdürülebilir malzemeler ve teknolojiler kullanılarak yapıldığında, çevresel etkiyi azaltabilir ve enerji verimliliğini artırabilir.